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	<title>APMEP</title>
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	<description>Site officiel de l'APMEP</description>
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		<title>APMEP</title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Neper a-t-il invent&#233; les logarithmes n&#233;p&#233;riens ?</title>
		<link>https://mail.apmep.fr/Neper-a-t-il-invente-les-12237</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mail.apmep.fr/Neper-a-t-il-invente-les-12237</guid>
		<dc:date>2017-11-24T10:38:18Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Andr&#233; Bonnet &lt;br class='autobr' /&gt; Compl&#233;ments : &lt;br class='autobr' /&gt; 1 Journ&#233;e de la R&#233;gionale Aix-Marseille
&lt;br class='autobr' /&gt; 2 Diaporama&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://mail.apmep.fr/Supplements-en-ligne-au-BV" rel="directory"&gt;Suppl&#233;ments en ligne au BV&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Animation GeoGebra &#171; Tout ensemble est-il gonflable ? &#187;</title>
		<link>https://mail.apmep.fr/Animation-GeoGebra-Tout-ensemble-10475</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mail.apmep.fr/Animation-GeoGebra-Tout-ensemble-10475</guid>
		<dc:date>2014-09-17T15:51:38Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;T&#233;l&#233;charger le fichier : Gonfl&#233; d'un convexe-All&#233;g&#233; T&#233;l&#233;charger le fichier : Gonfl&#233; d'un convexe-All&#233;g&#233; (fichier .ggb)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://mail.apmep.fr/Supplements-en-ligne-au-BV" rel="directory"&gt;Suppl&#233;ments en ligne au BV&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>TRAIN : Progression en troisi&#232;me</title>
		<link>https://mail.apmep.fr/TRAIN-Progression-en-troisieme-10277</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mail.apmep.fr/TRAIN-Progression-en-troisieme-10277</guid>
		<dc:date>2013-02-23T14:29:13Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Progression 3&#232;me &lt;br class='autobr' /&gt;
Cours principal &lt;br class='autobr' /&gt;
Mise en TRAIN &lt;br class='autobr' /&gt;
Arithm&#233;tique (et fractions) et nombres &lt;br class='autobr' /&gt;
1. Savoir diff&#233;rencier un d&#233;cimal d'un rationnel non d&#233;cimal &lt;br class='autobr' /&gt;
2. Savoir reconna&#238;tre multiple et diviseur &lt;br class='autobr' /&gt;
3. Savoir calculer le PGCD de deux nombres en utilisant un algorithme &lt;br class='autobr' /&gt;
4. Savoir rendre une fraction irr&#233;ductible &lt;br class='autobr' /&gt;
5. Savoir r&#233;soudre des probl&#232;mes relevant de la division ou du PGCD &lt;br class='autobr' /&gt;
Boite myst&#232;re dans laquelle les &#233;l&#232;ves doivent trouver le nombre cach&#233; pour le (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://mail.apmep.fr/Supplements-en-ligne-au-BV" rel="directory"&gt;Suppl&#233;ments en ligne au BV&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>TRAIN : Progression en cinqui&#232;me</title>
		<link>https://mail.apmep.fr/TRAIN-Progression-en-cinquieme-10276</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mail.apmep.fr/TRAIN-Progression-en-cinquieme-10276</guid>
		<dc:date>2013-02-23T13:56:51Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Progression 5&#232;me &lt;br class='autobr' /&gt;
Cours principal &lt;br class='autobr' /&gt;
Mise en TRAIN &lt;br class='autobr' /&gt;
Statistiques d&#233;couverte de la classe &lt;br class='autobr' /&gt;
1. Calculer des effectifs &lt;br class='autobr' /&gt;
2. Calculer des fr&#233;quences &lt;br class='autobr' /&gt;
3. Regrouper des donn&#233;es statistiques en classes d'&#233;gale amplitude &lt;br class='autobr' /&gt;
4. Lire un tableau, une repr&#233;sentation graphique (diagramme divers, histogramme) &lt;br class='autobr' /&gt;
5. Interpr&#233;ter un tableau, une repr&#233;sentation graphique &lt;br class='autobr' /&gt;
6. Pr&#233;senter des donn&#233;es sous la forme d'un tableau, d'un diagramme ou d'un histogramme &lt;br class='autobr' /&gt;
7. R&#233;visions Num&#233;rique &#224; travers les (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://mail.apmep.fr/Supplements-en-ligne-au-BV" rel="directory"&gt;Suppl&#233;ments en ligne au BV&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>TRAIN : Exemples d'utilisation en cinqui&#232;me</title>
		<link>https://mail.apmep.fr/TRAIN-Exemples-d-utilisation-en-9080</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mail.apmep.fr/TRAIN-Exemples-d-utilisation-en-9080</guid>
		<dc:date>2013-02-23T13:32:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;TRAIN : Travail de Recherche ou d'Approfondissement avec prise d'INitiative &lt;br class='autobr' /&gt;
Des exemples d'utilisation de la mise en train &lt;br class='autobr' /&gt;
deux premi&#232;res semaines de cette ann&#233;e de cinqui&#232;me. &lt;br class='autobr' /&gt;
MET &lt;br class='autobr' /&gt;
Objectif &lt;br class='autobr' /&gt;
Activit&#233; &lt;br class='autobr' /&gt;
Bilan possible &lt;br class='autobr' /&gt;
1 &lt;br class='autobr' /&gt;
Calcul mental &lt;br class='autobr' /&gt;
Proposer des calculs : suite d'additions et suite de multiplications (compl&#233;ments &#224; 10, 100 ...) &lt;br class='autobr' /&gt;
Rappel des r&#232;gles de calcul mental, commutativit&#233;, associativit&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt;
2 &lt;br class='autobr' /&gt;
Programme de calcul &lt;br class='autobr' /&gt;
Je cherche le nombre qui lorsque je le (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://mail.apmep.fr/Supplements-en-ligne-au-BV" rel="directory"&gt;Suppl&#233;ments en ligne au BV&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Des exemples d'utilisation de la mise en TRAIN ;</title>
		<link>https://mail.apmep.fr/Des-exemples-d-utilisation-de-la-9095</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mail.apmep.fr/Des-exemples-d-utilisation-de-la-9095</guid>
		<dc:date>2013-02-21T19:47:57Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;TRAIN : Travail de Recherche ou d'Approfondissement avec prise d'INitiative &lt;br class='autobr' /&gt;
Des exemples d'utilisation de la mise en train &lt;br class='autobr' /&gt;
deux premi&#232;res semaines de cette ann&#233;e de cinqui&#232;me. &lt;br class='autobr' /&gt;
MET &lt;br class='autobr' /&gt;
Objectif &lt;br class='autobr' /&gt;
Activit&#233; &lt;br class='autobr' /&gt;
Bilan possible &lt;br class='autobr' /&gt;
1 &lt;br class='autobr' /&gt;
Calcul mental &lt;br class='autobr' /&gt;
Proposer des calculs : suite d'additions et suite de multiplications (compl&#233;ments &#224; 10, 100 ...) &lt;br class='autobr' /&gt;
Rappel des r&#232;gles de calcul mental, commutativit&#233;, associativit&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt;
2 &lt;br class='autobr' /&gt;
Programme de calcul &lt;br class='autobr' /&gt;
Je cherche le nombre qui lorsque je le (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://mail.apmep.fr/Supplements-en-ligne-au-BV" rel="directory"&gt;Suppl&#233;ments en ligne au BV&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Fichier excel pour &#171; Proies et pr&#233;dateurs &#187;.</title>
		<link>https://mail.apmep.fr/Fichier-excel-pour-Proies-et</link>
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		<dc:date>2013-01-17T09:57:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>

-
&lt;a href="https://mail.apmep.fr/Supplements-en-ligne-au-BV" rel="directory"&gt;Suppl&#233;ments en ligne au BV&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Compl&#233;ments en ligne pour De-ci De-l&#224;</title>
		<link>https://mail.apmep.fr/Complements-en-ligne-pour-De-ci-De-9124</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mail.apmep.fr/Complements-en-ligne-pour-De-ci-De-9124</guid>
		<dc:date>2012-10-08T13:06:40Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Voici la solution de l'exercice 497-2 propos&#233;e par Richard Beczkowski(Chalons sur Sa&#244;ne) ; &lt;br class='autobr' /&gt;
ainsi qu'un fichier Geogebra propos&#233; par Bruno Alaplantive (Beyrouth).&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://mail.apmep.fr/Supplements-en-ligne-au-BV" rel="directory"&gt;Suppl&#233;ments en ligne au BV&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Compl&#233;ments pour de ci de l&#224;</title>
		<link>https://mail.apmep.fr/Complements-en-ligne-pour-Deci-10121</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mail.apmep.fr/Complements-en-ligne-pour-Deci-10121</guid>
		<dc:date>2012-10-08T12:56:09Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Bruno Alaplantive</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Voici le fichier APMEP100.png qui est l'image de l'affiche utilis&#233;e pour l'exercice 500-1. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'image a &#233;t&#233; travaill&#233;e par le logiciel cr&#233;&#233; par Philippe Mathieu, comme indiqu&#233; dans l'article de la revue, et qui est disponible, et t&#233;l&#233;chargeable gratuitement lui aussi, sur : http://www.lifl.fr/ mathieu/ &lt;br class='autobr' /&gt;
Les fichiers DCDL_498-2a.py et DCDL_498-2b.py sont des fichiers &#171; Python &#187; r&#233;alis&#233;s par Olivier Reboux (Le Havre) ; le fichier DCDL_498-2c.py est de Baptiste Delarocque (Rouen). &lt;br class='autobr' /&gt;
Le fichier (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://mail.apmep.fr/Supplements-en-ligne-au-BV" rel="directory"&gt;Suppl&#233;ments en ligne au BV&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Suppl&#233;ments aux solutions des exercices 491-2 et 491-4</title>
		<link>https://mail.apmep.fr/Supplements-aux-solutions-des-exercices-491-2-et-491-4</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mail.apmep.fr/Supplements-aux-solutions-des-exercices-491-2-et-491-4</guid>
		<dc:date>2012-05-05T10:58:58Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>

-
&lt;a href="https://mail.apmep.fr/Supplements-en-ligne-au-BV" rel="directory"&gt;Suppl&#233;ments en ligne au BV&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



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