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	<title>APMEP</title>
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	<description>Site officiel de l'APMEP</description>
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		<title>APMEP</title>
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		<title>Lettre r&#233;gionale n&#176;6</title>
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		<dc:date>2010-09-30T08:35:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Guillaume Connan</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;avril 2009&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
Consultation sur le projet de programme de math&#233;matiques de la classe de seconde.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://mail.apmep.fr/Archives-des-lettres-regionales" rel="directory"&gt;Archives des lettres r&#233;gionales&lt;/a&gt;


		</description>



		
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<item xml:lang="fr">
		<title>Du coll&#232;ge &#224; la seconde : quelle culture math&#233;matique ?</title>
		<link>https://mail.apmep.fr/Du-college-a-la-seconde-quelle</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mail.apmep.fr/Du-college-a-la-seconde-quelle</guid>
		<dc:date>2009-03-27T11:46:07Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Guillaume Connan</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Culture ou bo&#238;te &#224; outils ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Face &#224; l'&#233;miettement actuel du savoir en une myriade de capacit&#233;s, il est urgent d'essayer de ressaisir le sens global de notre discipline.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://mail.apmep.fr/Conferences,730" rel="directory"&gt;Conf&#233;rences&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>R&#233;unions ann&#233;e 2008</title>
		<link>https://mail.apmep.fr/CR-bureau-28-aout-2008</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mail.apmep.fr/CR-bureau-28-aout-2008</guid>
		<dc:date>2008-08-31T05:33:02Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Guillaume Connan</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;comptes-rendus des r&#233;unions du Bureau et du Comit&#233; R&#233;gional.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://mail.apmep.fr/Comptes-rendus-du-Comite-Regional" rel="directory"&gt;Comptes-rendus du Comit&#233; R&#233;gional&lt;/a&gt;


		</description>



		
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